« J'ai compris en cours » ne suffit pas. Une méthode n'est acquise que lorsqu'on sait l'appliquer seul, sur un exercice qu'on n'a jamais vu. C'est pour cela que chaque séance se termine en autonomie.
Ma méthode
Comprendre, s'entraîner, réussir.
Une progression en maths ne doit rien au hasard. Ma méthode tient en quatre étapes claires, des séances toujours construites de la même façon, et des parents tenus informés à chaque étape.
4 étapes
De l'inquiétude à un plan clair.
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Un appel découverte, offert
On commence par un appel de 15 minutes, avec vous et votre enfant s'il le souhaite. Je cherche à savoir où il en est, à comprendre ce qui le bloque et ce que vous attendez, pour voir concrètement comment je peux l'aider. Aucun engagement : vous décidez ensuite.
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Un plan de travail sur mesure
Vous recevez un plan écrit : les notions à reconstruire en priorité, le rythme conseillé, les objectifs pour les prochaines évaluations. Il est calé sur le programme officiel et sur la progression de la classe.
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Des séances régulières et structurées
Chaque séance suit la même trame : reprendre ce qui bloque, s'entraîner avec des exercices de difficulté croissante, apprendre à rédiger. L'élève repart avec une fiche récap et des exercices corrigés pour s'entraîner seul.
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Un suivi des parents, à chaque séance
Après chaque cours, un court compte rendu : ce qui a été travaillé, ce qui est acquis, ce qu'il reste à consolider. Avant un DST, on ajuste le plan. Vous savez toujours où en est votre enfant.
Une séance type
60 minutes, toujours la même structure.
Une trame stable rassure l'élève et rend chaque minute utile. On ne « fait pas des exos » au hasard : on suit un fil.
- 0 – 10 minLe point de la semaine
Questions, contrôle rendu, devoirs qui ont posé problème.
- 10 – 25 minReprendre ce qui bloque
On reconstruit la notion étape par étape, au tableau blanc, avec un exemple simple.
- 25 – 50 minS'entraîner, puis en autonomie
Exercices guidés, puis exercices type DST que l'élève résout seul. Je corrige la méthode autant que le résultat.
- 50 – 60 minSynthèse et travail à faire
Ce qu'il faut retenir, la fiche récap du chapitre, deux ou trois exercices pour la semaine.
- Après la séanceLe compte rendu aux parents
Envoyé le jour même, en quelques lignes.
Mes principes
Ce qui fait vraiment progresser.
Une erreur bien analysée vaut mieux qu'un exercice réussi par chance. On regarde où le raisonnement a dévié, et on corrige la méthode — pas seulement le résultat.
Sans rappel, on oublie l'essentiel d'une notion en quelques jours. Les fiches récap et de courts retours réguliers sur les anciens chapitres ancrent durablement les acquis.
La réussite en maths tient surtout à la méthode, à la régularité et à la confiance. Toutes les trois se travaillent — à tout âge.
Les outils
Tout ce dont votre enfant a besoin, au même endroit.
Visio et tableau blanc
L'élève voit chaque étape s'écrire en direct, comme sur une feuille. Aucun logiciel compliqué : un ordinateur ou une tablette suffit.
Fiches récap
Une page par chapitre : définitions, formules, exemples corrigés, pièges. Dans la même charte, de la 4e à la Première.
Exercices corrigés
Des polycopiés progressifs, des sujets type DST et des bacs blancs, avec des corrections rédigées.
Préparation des évaluations
Avant chaque DST, une fiche d'entraînement ciblée sur le chapitre. Brevet et bac : sujets blancs en conditions réelles.
Messagerie
Une question sur un devoir entre deux séances ? L'élève peut m'écrire. Je réponds rapidement.
Suivi écrit
Comptes rendus après chaque séance et point régulier avec les parents sur la progression.
Premier pas
Un doute sur le niveau de votre enfant?
Réservez un appel de 15 minutes avec moi, offert et sans engagement. On fait le point sur votre enfant, son besoin, et la façon dont je peux l'aider.
Réserver mon appel offert
- Réponse sous 24 h
- Sans engagement
- En visio, partout en France